，2025年比2024年高了二十多分。在这样的大环境下，我还是希望能给我们开设人工智能的课程，但不是介绍什么是人工智能，而是它能不能真正帮助文科生建立现实能力。比如怎么做传播、怎么运营内容、怎么建立个人IP，或者怎么把传统文化和市场连接起来。至于专业是不是改名字，我其实没那么在乎。我更在乎的是，它最后能不能真正作用到我身上。尾声四位师生的讲述里，我们看到文科与人工智能的相遇，并不是顺畅的融合，而是
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发布时间：02:40:08
